Proyectos pedagógicos atravesados por la IA
Rebeca Anijovich

Un encuentro exclusivo y gratuito para socios de Mentora Club, centrado en el diseño de proyectos pedagógicos que integran la inteligencia artificial en la planificación, la enseñanza y la evaluación.

Este seminario propone un marco conceptual claro y estrategias didácticas concretas para pensar la IA no como un agregado tecnológico, sino como un elemento que atraviesa las decisiones pedagógicas: qué enseñar, cómo enseñar y cómo evaluar en contextos educativos actuales.

Durante el encuentro, Rebeca Anijovich abordará:

• Cómo diseñar proyectos pedagógicos atravesados por la IA
• Criterios didácticos para integrar IA en la planificación
• Orientaciones para la enseñanza y la evaluación
• Ejemplos de proyectos y decisiones pedagógicas posibles
• Claves para acompañar a las escuelas en este proceso

Una propuesta orientada a docentes y equipos directivos que buscan construir proyectos con sentido pedagógico, articulando innovación, criterios didácticos y contexto institucional.

Datos:

📌 Sábado 14 de marzo de 2026
🕚 11:00 hs ARG–URU | 🕗 08:00 hs MEX | 🕘 09:00 hs PER–COL
⏱ Duración: 90 minutos
💻 Modalidad: Virtual
📝 Actividad exclusiva y gratuita para socios de Mentora Club
🎓 Certificado incluido

Especialista
Rebeca Anijovich

Rebeca Anijovich es Especialista y Magíster en Formación de Formadores por la Universidad de Buenos Aires. Es profesora titular en la Licenciatura en Educación y en la Maestría en Educación de la Universidad de San Andrés, donde participa activamente en programas de formación docente y acompañamiento institucional.

Se desempeña como investigadora en la Universidad de Buenos Aires y como docente de posgrado en el área de Constructivismo y Educación en FLACSO. A lo largo de su trayectoria ha asesorado a escuelas y equipos directivos en Argentina y en diversos países de América Latina, acompañando procesos de planificación, evaluación e innovación pedagógica.

Es autora y coautora de numerosos libros de referencia sobre enseñanza, evaluación y práctica reflexiva, ampliamente utilizados en la formación docente. Su trabajo se caracteriza por articular marcos teóricos sólidos con orientaciones didácticas concretas, aportando claves para pensar la enseñanza en contextos educativos diversos y en permanente transformación.

La inteligencia artificial atraviesa los proyectos; la pedagogía define su sentido.